Seguramente ya habéis arrasado en el black friday, pero si sois como yo, igual os habéis salvado (un poco) de las compras compulsivas. Pero no bajéis la guardia, que todavía nos quedan unas semanas intensivas de tentaciones, especialmente a la hora de regalar a los peques de la casa. Aquí os dejo una guía rápida para orientar mejor vuestras compras, sin perder de vista vuestro objetivo: que vuestras personas favoritas crezcan sanas y felices.

He añadido algunos ejemplos, pero la idea es que elijáis lo que más os guste para vuestros hijos e hijas. Si haces click en cada imagen vas a una web donde tienes más información de dicho juguete. Estos enlaces NO son patrocinados ni de afiliación, no gano nada con ello, sólo son ejemplos con ideas y cualquier otro similar podría valer. A la hora de elegir juguetes para niños de 0-3 años, podemos tener en cuenta los siguientes factores.

Estimulación Sensorial

Opta por juguetes que estimulen los sentidos del bebé, como juguetes suaves con texturas variadas, sonajeros que emitan sonidos suaves y colores vibrantes. ¡Pero no te pases! Tampoco necesitan una discoteca. Estos son algunos ejemplos:

Materiales Seguros y No Tóxicos

Asegúrate de que los juguetes estén fabricados con materiales seguros para los bebés, preferiblemente sin BPA ni ftalatos. Los juguetes de madera natural también son una excelente opción. Ejemplos:

Juguetes Educativos

Busca juguetes que fomenten el desarrollo cognitivo y motor, como bloques de construcción, juguetes apilables y juguetes que promuevan la coordinación ojo-mano. Algunos ejemplos:

Juguetes para la Imaginación

Incentiva el juego imaginativo con juguetes que permitan a los niños crear sus propias historias, como muñecos, animales de peluche y juguetes que le permitan recrear situaciones cotidianas como jugar a las “cocinitas” o a los médicos. Algunos ejemplos:

Tamaño y Peso Apropiados

Ten en cuenta la edad y la etapa de desarrollo del niño al elegir juguetes. Asegúrate de que sean lo suficientemente grandes como para evitar riesgos de asfixia y lo suficientemente livianos para que puedan manipularlos fácilmente. Puede ayudarte la edad mínima indicada en el juguete (suele indicarse con un + y el número de meses o años) De todas formas, usa tu sentido común. Si no lo ves seguro, no lo compres.

Juguetes Interactivos

Opta por juguetes que fomenten la interacción y el juego en equipo, como juegos de encaje, juguetes de clasificación y juguetes musicales que puedan disfrutar juntos padres e hijos. Ejemplos:

Respeto al Ritmo de Desarrollo

Respeta el ritmo individual de desarrollo de tu hijo. Algunos bebés pueden mostrar interés en ciertos juguetes antes que otros, y eso está bien. Adapta la selección de juguetes según las señales de tu hijo.

Juguetes que Fomenten el Movimiento

Elige juguetes que estimulen el desarrollo motor, como gimnasios para bebés, juguetes de arrastre y juguetes que incentiven el gateo y la exploración. Si estás super motivada con el movimiento libre y no te importa el precio, una opción de mobiliario Pikler puede ser el regalo perfecto para ti y tu peque.

Durabilidad y Lavabilidad

Opta por juguetes duraderos y fáciles de limpiar. Los bebés tienden a explorar con la boca, así que la capacidad de lavado es esencial.

Cuentos

Nunca es pronto para regalar cuentos. Los hay para todas las edades , de un montón de temáticas y materiales. Lo más difícil es elegir. Si no sabes por dónde empezar, empieza por lo sencillo. Y si puedes ir a la librería de tu barrio y verlos, tocarlos y que te enseñen sus mejores propuestas, ¡no lo dudes, déjate aconsejar!

Observa las Preferencias Individuales

Presta atención a las preferencias individuales de tu hijo. Algunos niños pueden sentirse más atraídos por juguetes musicales, mientras que otros pueden preferir juguetes más táctiles. Adaptar la selección a sus intereses fomenta el disfrute del juego. Y a veces, nos olvidamos de que no necesitan tantos juguetes.

Resumen a la hora de elegir juguetes para niños de 0 a 3 años

Recuerda que, independientemente de los juguetes que elijas, la interacción y el tiempo de juego con los padres son cruciales para el desarrollo emocional y social de los niños. ¡Disfruta cada momento de juego con tu pequeño!

Si tienes dudas sobre este tema y quieres que te asesore un terapeuta ocupacional infantil, no dudes en ponerte en contacto conmigo.

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Cuando salen estos temas de conversación y sobre todo cuando me preguntan, no puedo evitar reflexionar sobre ciertas cuestiones:

Primero, sobre el modelo de crianza que hemos recibido cada una. Es verdad que, para otras generaciones, lo habitual era que el adulto tenía todo el poder y la relación era “vertical” como se suele decir. El adulto se imponía al niño, vaya. En mi caso, tampoco me identifico totalmente con esto, porque sí me he sentido muy escuchada en mi casa, tenida en cuenta desde muy pequeña y respetada en elecciones de mi día a día, tanto banales como importantes. Sin embargo, sí que tengo que reconocer que la sociedad en la que me he criado, en general, sí ha seguido este modelo más tradicional o impositivo, por llamarlo de una forma coloquial. Todo esto, tanto lo familiar, como lo comunitario, dentro del contexto social en el que vivimos, afecta en cómo las personas generamos nuestras creencias y nuestro propio modelo educativo con nuestros hijos o con los niños con los que trabajamos en el caso de las profesionales.

Segundo, la información y formación que elegimos recibir como padres o profesionales. Me refiero a lo que cada persona busca de manera deliberada: los referentes, los libros, las charlas, la educación formal o no formal…todo lo que se nos ocurra, para tratar de formarnos de la mejor manera y poder educar nosotros de la manera que nos hubiera gustado recibir. Creo que por muy mal que lo hayan hecho con nosotros, siempre tenemos la capacidad para mejorar si lo intentamos, si buscamos otras guías y ejemplos de lo que queremos conseguir.

Por último, siempre me acuerdo de mi querida maestra, Marisa Moya, referente de la Disciplina Positiva en España (y puede que internacionalmente, eso lo desconozco). Ella utiliza una expresión muy potente, algo parecido a:  “Los adultos tenemos que sacar la retroexcavadora y hacer un gran trabajo personal. Si queremos ver un cambio en los niños, tenemos que cambiar nosotros primero”. Y es una verdad como un templo. No podemos esperar que los niños sean perfectos, cuando nosotros tenemos aún mucho por resolver. Lo más poderoso en la educación, es el ejemplo que damos.

Personalmente, me queda mucho por aprender, en la teoría, pero sobre todo en la práctica. Pero no hay otra manera que haciendo, intentando, probando nuevas maneras de comunicarme, de escuchar, de mirar al niño o a la niña…Y aquí todas las madres y padres me darán la razón: el mejor maestro, son nuestros propios hijos.

Para terminar, os dejo aquí las preguntas que me hizo Lucía y mis respuestas y el enlace al artículo completo, con la opinión de otras expertas en la materia.

 ¿Qué es portarse bien, cuando nos referimos a un niño a una niña?

En realidad portarse bien es algo muy relativo. Gritar y saltar en una fiesta de cumpleaños puede ser un comportamiento aceptado y adaptativo, mientras que eso mismo en medio de una clase o una conversación tranquila no es lo más adecuado. En los últimos años se ha descubierto que el cerebro de los niños tarda años en desarrollar habilidades de autocontrol (a veces los adultos tampoco las hemos desarrollado del todo). ¿Cómo vamos a pedir a los niños que controlen sus impulsos y se atengan a unas normas sociales, cuando no están preparados todavía? Por ejemplo, los niños de 3- 4 años, pueden estar todo el día trepando por la casa si les das oportunidad. A veces, los niños simplemente se están comportando de la manera que tienen que hacerlo a su edad, están en un proceso de aprendizaje. Es nuestra tarea cómo adultos educarles y guiarles para que puedan entender que a veces hay cosas que no podemos hacer, porque nos ponen en peligro, (como en este caso) o porque hieren los sentimientos de los demás, etc.

¿Son capaces los niños de entender lo que esperamos de ellos cuando les decimos “pórtate bien”?

A veces ni siquiera los adultos nos ponemos de acuerdo en lo que significa portarse bien. Cuando queremos educar a un niño, tenemos que ser muy claros en lo que esperamos de él o ella. Hay que ser explícitos y mucho mejor: dar ejemplo. Puedo decirle a mi hija que coma despacio y mastique bien, porque se va a atragantar, pero si yo estoy “engullendo” y hablando con la boca llena, el mensaje que va a llegar es este. 

Por otro lado, saliendo un poco de la pregunta, con los móviles nos está pasando esto, el ejemplo que damos es que el móvil está siempre presente. Eso, más la adicción que genera, supone luego unos problemas de conducta terribles. Cuando se acaba el tiempo de ver un video, y el niño hace una rabieta, por mucho que se lo hayamos anticipado y lo hayamos pactado con él; no se está portando mál, simplemente, no puede manejar la sensacion de que le quitemos ese estimulo que le tiene enganchado. 

Transgredir de vez en cuando las normas, no ser “obedientes”, ¿forma parte de la naturaleza del niño?

Como decíamos, el cerebro de los niños y las niñas tarda mucho en desarrollarse completamente. Aprender lo que se puede y lo que no, lleva mucho ensayo- error, es un proceso de aprendizaje largo. El famoso: “me está retando”. En realidad hacen las cosas una y otra vez porque es divertido, porque nosotros reaccionamos de maneras curiosas, ponemos caras, les hacemos mucho caso…Ellos simplemente están registrando qué pasa cuando hacen determinadas cosas (tocar el enchufe , meter las manos en el váter, o, en los más mayores, contestar de mala manera, mentir,…)

También tenemos que pensar qué tipo de adultos estamos criando. ¿Queremos que nuestros hijos hagan todo lo que les dicen los demás? ¿Que de mayores se sometan a un jefe, a una pareja, a sus amigos ? Si queremos adultos con criterio y que se cuestionen las cosas, debemos educarlos desde la infancia. Haciéndoles reflexionar, preguntándoles , teniendo en cuenta su opinión y haciéndoles partícipes en la toma de decisiones siempre que sea posible. Todo eso ayuda. 

¿Cuáles son las normas y los límites que sí debemos de transmitir a la infancia?

Los límites y normas tienen la finalidad de proteger al niño, garantizar su seguridad. Pero muchas veces las utilizamos para tener el control como adultos. Como dice Álvaro Bilbao:hay que usar el sentido común. En cada familia puede haber unas normas, atendiendo a dos aspectos fundamentales: que los niños estén a salvo y  que puedan relacionarse de manera asertiva, respetando a los demás y a sí mismo. Es importante que sean simples, fáciles de comprender y recordar y pocas, las realmente necesarias. Y, por supuesto, tendremos que repetirlas muchas veces y ayudarles a seguirlas, porque para nosotros son cuestiones obvias (Ej: Para cruzar , tenemos que ir de la mano), pero a ellos les llevará su tiempo integrarlas.

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Desde el momento en que nuestro bebé llega al mundo, comienza un proceso de desarrollo continuo y fascinante. Aprender a sostener la cabeza, gatear, dar los primeros pasos y balbucear las primeras palabras son hitos significativos. Una terapeuta ocupacional especializada en bebés y niños pequeños es una experta en este viaje, proporcionando apoyo y orientación en cada etapa.

En los primeros años, el desarrollo motor y sensorial de un bebé es fundamental. Una terapeuta ocupacional puede ayudar a identificar si hay retrasos o dificultades en estas áreas. Por ejemplo, si un bebé tiene problemas para alcanzar hitos motores, como voltear, sentarse o gatear, la terapia puede incluir ejercicios y actividades lúdicas diseñadas para fortalecer los músculos y mejorar la coordinación.

La integración sensorial también es un aspecto clave en el desarrollo temprano. Un terapeuta puede trabajar con bebés que muestran sensibilidad a estímulos como luces, sonidos o texturas, ayudándoles a procesar estas sensaciones de manera más efectiva y, sobre todo, enseñando a sus papás cómo pueden hacer su vida más fácil. Esta terapia ocupacional infantil es vital para bebés que pueden sentirse abrumados por su entorno, asegurando que su desarrollo sensorial sea estimulante y no estresante.

El lenguaje y la comunicación son otra área donde los terapeutas infantiles ofrecen su experiencia. A través de juegos y actividades interactivas, pueden fomentar el desarrollo del lenguaje, ayudando a los bebés a entender y a comunicarse con el mundo que les rodea. Esto no solo incluye el habla, sino también la comunicación no verbal, como el contacto visual y la respuesta a gestos.

Un aspecto a menudo subestimado es el apoyo emocional y social que un terapeuta infantil puede brindar. Aunque los bebés son pequeños, ya están desarrollando las bases de su bienestar emocional y su capacidad para relacionarse con otros. Un terapeuta puede orientar a los padres sobre cómo interactuar con su bebé de manera que fomente un vínculo seguro y un desarrollo emocional saludable. Además, los terapeutas infantiles trabajan estrechamente con los padres para crear un ambiente en el hogar que apoye el desarrollo del bebé. Esto puede incluir consejos sobre juguetes y actividades adecuadas para la edad, cómo establecer rutinas que promuevan un buen sueño y alimentación, y cómo adaptar el entorno del hogar para estimular el aprendizaje y la exploración.

Para los padres, tener un terapeuta infantil como recurso puede ser tranquilizador. Estos profesionales no solo brindan apoyo y guía, sino que también son una fuente de aliento, celebrando cada nuevo logro del bebé y proporcionando tranquilidad en momentos de incertidumbre.

En resumen, un terapeuta ocupacional infantil es un gran compañero de viaje en el desarrollo de tu bebé. Desde mejorar las habilidades motoras y sensoriales hasta apoyar el desarrollo emocional y del lenguaje, estos especialistas tienen la experiencia y las herramientas para ayudar a tu bebé a alcanzar su máximo potencial en los años más cruciales de su vida.

Si quieres saber más sobre la labor del terapeuta ocupacional, aquí te dejamos el contacto de una terapeuta ocupacional infantil en Madrid a la que puede escribir para resolver tus dudas.

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Para responder a tu pregunta de cuándo gatean los bebes, te diré que el gateo generalmente comienza entre los 8 y 10 meses, aunque algunos bebés pueden tardar un poco más. Pero déjame que te cuente algunas otras cosas interesantes sobre el gateo:

1. Fase de fortalecimiento: El gateo es una etapa en la que los bebés ejercitan todos sus músculos de una manera muy intensa, (¡pruébalo tu misma y verás si es intenso!) lo que prepara al bebé para otros desafíos, como caminar o trepar. Además, contribuye al desarrollo del equilibrio.

2. Desarrollo cognitivo: Al gatear, los bebés exploran su entorno de una manera más activa, lo que estimula su curiosidad y les permite descubrir nuevas texturas, formas y distancias. Esto es maravilloso para la formación de conexiones neuronales y aprendizajes de todo tipo. ¡De repente descubro que el salón conecta con la cocina, guau!

3. Habilidades motoras finas y gruesas: El gateo implica el uso coordinado de todo el cuerpo. Este movimiento complejo mejora las habilidades motoras finas al fortalecer las manos y los dedos, lo cual ayuda al desarrollo de la prensión manual. Al mismo tiempo, como decíamos más arriba, favorece el desarrollo de la fuerza en piernas y brazos, contribuyendo así a mejorar la motricidad gruesa.

4. Estimulación sensorial: Gatear proporciona una experiencia táctil y propioceptiva única, ya que los bebés tocan y sienten diversas superficies, a la vez que sienten su propio cuerpo al descargar su peso sobre sus manos y rodillas. Esto no solo desarrolla su sentido del tacto, sino que también les permite tener una mayor conciencia de sí mismos y del control de sus movimientos en el espacio.

7. Estímulo emocional: El gateo no solo es un logro físico, sino que también influye en el bienestar emocional del bebé. Al alcanzar nuevas metas, los pequeños experimentan un aumento en la autoestima y la confianza, lo que contribuye positivamente a su desarrollo emocional. ¡Puedo llegar hasta mamá yo solito!

8. La casa es un peligro: Uno no se da cuenta de todo lo potencialmente peligroso que tiene en casa, hasta que su bebé gatea (y cuando camina ya te vuelves loco del todo). A medida que los bebés empiezan a desplazarse solos, es esencial crear un entorno seguro y supervisado. Asegúrate de que el espacio esté libre de objetos peligrosos y utiliza almohadillas para proteger esquinas afiladas, garantizando un entorno propicio para la exploración segura. Y siempre , siempre, ¿he dicho ya SIEMPRE? vigila a tu peque.

Entonces, ¿debo preocuparme si mi bebe tarda más en gatear?

Es fundamental recordar que cada bebé es único y se desarrolla a su propio ritmo. Si tu bebé aún no ha comenzado a gatear, no te preocupes. Algunos bebés pueden saltar directamente a otros hitos, como ponerse de pie o caminar, sin pasar por la fase de gateo. Este desarrollo no lineal es completamente normal y puede variar de un niño a otro. Algunos bebés simplemente prefieren explorar el mundo de otras maneras, como rodar o arrastrarse de manera diferente. Si tienes inquietudes, siempre es recomendable hablar con un profesional especializado en el desarrollo infantil, para descartar cualquier tipo de problema y ayudaros a acompañar su proceso de crecimiento. Recuerda que el desarrollo de cada niño y niña es único y diverso, y lo más importante es brindar amor, apoyo y un entorno estimulante para que tu peque progrese a su propio ritmo.

En resumen: El gateo es importante, pero no imprescindible

El gateo es un capítulo emocionante en el viaje del desarrollo infantil. Ofrece a los bebés la oportunidad de explorar, aprender y crecer, no solo físicamente, sino también cognitivamente. Siempre que sea posible, acompaña este proceso evolutivo de tu bebé, pero sin forzar nada. Más vale un niño sano y feliz, que disfruta de un vínculo seguro; que uno que gatea a la fuerza. Celebrar estos momentos compartidos y comprender la singularidad de cada bebé son las claves para disfrutar plenamente de la aventura de ser madres y padres.

Si sigues teniendo dudas, quieres saber más sobre cuándo gatean los bebés, o quieres una opinión de un terapeuta ocupacional infantil, no dudes en ponerte en contacto conmigo en este formulario.

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